СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ


ПРОГРАММА
УЧЕБНЫЕ СТАНДАРТЫ
СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ


ПРОГРАММА
УЧЕБНЫЕ СТАНДАРТЫ
СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

БАЗОВЫЙ КУРС "ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ"
ПРОГРАММА МГИ
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ
Первая ступень — 1,5 года (180 часов) — «Основы гештальт-терапии» — знакомство с методом, обучение основным понятиям и принципам гештальт-подхода, личный терапевтический опыт в группе, работа с индивидуальным терапевтом, участие в интенсиве в клиентской позиции.

Вторая ступень — 2,5 года (420 часов) — «Теория и практика гештальт-терапии» — профессиональная подготовка гештальт-терапевтов, завершается сертификацией (см. «Сертификационные требования»). Включает теоретическую подготовку, личную терапию, супервизию, работу в малых группах, участие в интенсивах (в клиентской и в терапевтической позициях), в конференции, выбор и прохождение специализации (или посещение спецкурса), а также начало собственной практики под супервизией. Специализация завершается выпускным мероприятием, которое курирует один из ведущих тренеров МГИ. Специализации и спецкурсы проводятся параллельно основной базовой программе, а также могут быть пройдены после ее завершения.

Темы базового курса включают 1 и 2 ступени,
определяемые в 4 больших теоретических блока:
1
знакомство с теоретическими и философскими вопросами гештальт-терапии
2
методология практики
3
клинические и другие частные вопросы гештальт-терапии
4
супервизия
Логика размещения отдельных тем в процессе обучения зависит от руководителя программы и динамики группы.
После завершения 1 ступени выдается промежуточный сертификат с указанием тем и часов.

Участник программы, желающий продолжить обучение на 2 ступени, подает заявление в ВОПП ГП или руководителю программы. Т. о. группа 2 ступени может явиться объединением участников различных групп 1 ступени, мотивированных на профессиональную подготовку. Для некоторого количества участников при этом образование будет сквозным.
В случае совпадения дат проведения базового курса и других мероприятий участник может не оплачивать участие в последних, а руководитель мероприятия должен обеспечить возможность отработки пропуска участнику.

2 ступень завершается супервизорской сертификационной сессией в группе (т. н. внутренней сертификацией) .

После выполнения сертификационных требований (см. «Сертификационные требования») участник программы представляет зачетную книжку и все материалы (описание случаев с рецензией, подтверждение часов личной терапии, супервизии, интенсивов, сопровождаемые рекомендацией руководителя программы в учебную часть и записывается на открытую сертификацию. Открытую сертификацию проводит сертификационная комиссия с привлечением независимого ведущего тренера ВОППГП . Сертификация может быть полной, условной (с указанием условий, необходимых для успешного завершения), может быть рекомендована пересдача, т. е. повторная демонстрация работы в другие сроки. В отдельных случаях, в частности при нарушении этических норм, может быть отказано в повторной сертификации.
После рассмотрения комиссией материалов и демонстрации студентом работы на открытой сертификации, признанной соответствующей профессиональному уровню, ему выдается сертификат ВОППГП об успешном завершении программы подготовки в области гештальт-подхода (Программа «МГИ») с присвоением квалификации гештальт-терапевта.
Для признания выпускника программы терапевтом со стороны профессионального сообщества необходима процедура его аккредитации на определенный срок (3 года), по истечении которого снова встает вопрос о подтверждении статуса терапевта.
Процедура аккредитации предполагает:
наличие сертификата об окончании программы
рекомендацию руководителя программы, супервизора и двух терапевтов, которые видели работу и подтверждают ее профессиональный уровень
описание опыта собственной практики (индивидуальные клиенты, группы, семьи, организации), указание участия в интенсивах (в каких, и в какой роли), в супервизорских и тематических группах, в конференциях, проведение мастерских, выступления, статьи и т. д.
заявление в общественную организацию общества практикующих психологов «гештальт-подход» или в региональное предствительство общества для аккредитации в профессиональном сообществе как терапевта
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТОВ

Базовый курс

Учебные стандарты приведены в соответствие со стандартами Европейской Ассоциации Гештальт Терапевтов (EAGT).

Программа включает 20 сессий — 14 тематических, 2 терапевтических и 4 супервизорских.


БАЗОВЫЙ КУРС

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТОВ

Учебные стандарты приведены в соответствие со стандартами Европейской Ассоциации Гештальт Терапевтов (EAGT).
Программа включает 20 сессий — 14 тематических, 2 терапевтических и 4 супервизорских.
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ:


Тематическое наполнение базового курса отражает суть обучения и может
не соответствовать перечню тем сессий в конкретной программе Логику
и фокус изложения определяет руководитель программы, в зависимости
от динамики и состава конкретной группы.

✓ Происхождение и основоположники гештальт-терапии: история развития, школы гештальт-терапии, современный гештальт-подход.
✓Основные понятия гештальт-похода: поле «организм-среда», фигура-фон, осознание, целостность, переживание, саморегуляция, творческое приспособление.
✓Основные принципы гештальт-подхода: актуальность (здесь-и-сейчас), холизм, прегнантность и пр.
✓Теория поля в гештальт-терапии: «психологическое поле», понятие контекста
и ситуации, основные принципы теории поля (организация, единовременность, сингулярность, изменяющийся процесс, возможная значимость).
✓Феноменологическая перспектива в гештальт-терапии: феномен и ноумен, феноменологическая диагностика (диагностика фона и процесса), феноменологическая редукция, основные принципы феноменологического подхода (понимание, «эпохе», точность описания, контекстуальность).
✓Экзистенциальный диалог в гештальт-терапии: «Я-Ты» и «Я-Оно» отношения, момент «Я-Ты» и установка «Я-Ты», основные характеристики диалога (включенность, присутствие, подтверждение).
✓Теория Self в гештальт-терапии: функции Self (функция «Id», функция «ego», функция «personality»; динамика Self. Утрата Ego- функции. Развитие теории Self в современной гештальт-терапии (концепция социального конструктивизма, динамическая концепция личности).
✓Контакт в теории гештальт-подхода: понятие границы контакта; фазы контакта и цикл опыта (линейная и циклическая модели); механизмы прерывания контакта (слияние, интроекция, проекция, ретрофлексия, эготизм).
✓Терапевтические отношения: перенос и контрперенос, динамика переноса
в длительной терапии; сеттинг и рамки клиент-терапевтических отношений; диалогический характер терапевтических отношений.
✓Основные стратегии работы гештальт-терапевта : работа на границе контакта; работа с внутренней феноменологией; динамика терапевтической сессии; процесс-анализ терапевтической сессии.
✓Гештальт-подход в работе с кризисами и травмами: суицидальный кризис; возрастные кризисы; переживание утраты (острое горе); травма насилия; посттравматический стрессовый синдром.
✓Творческие методы в гештальт-терапии: работа с рисунком, метафорой, сновидением; языки гештальт-терапии; модальности контакта; терапевтические метафоры.
✓Гештальт и телесно-ориентированный подход: отчуждение и пробуждение телесности; динамика телесных переживаний в личной истории.
✓Гештальт-терапия в клинической практике: норма и патология
с т.з. гештальт-теории; анализ ранних нарушений; гештальт-терапия психопатических состояний, пограничных нарушений, зависимостей, неврозов
и психосоматических расстройств.
✓Теории развития в гештальт-терапии. Гештальт-терапия с детьми
и родителями. Семейная гештальт-терапия.
✓Гештальт-подход в работе с группами. Феномены поля в групповой динамике. Гештальт и системный подход. Работа с парами, малыми системами. Терапевтическое сообщество. Организационное гештальт-консультирование.
✓Философия гештальт-подхода и методология практики: психотерапевтическое мышление; терапевтическая позиция и профессиональное самосознание; принципы и положения профессиональной этики.
СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:
1. Теоретическая подготовка — 700-810 часов (1+2 ступень), в том числе,

— 14 тематических сессий — 420 часов

— специализация или спецкурс по выбору — 120-180 часов

(при отсутствии специализаций в отдельных регионах они могут быть заменены авторскими тематическими семинарами)

— лекционные курсы при отсутствии их в базовом образовании ( психиатрия для психологов и педагогов, теории личности и психологические теории развития для врачей) — 60 часов

— теоретическая подготовка на интенсивах (часы лекций и занятий в учебных группах по уровням) −100-150 часов.

2. Личная терапия — 240 часов, включает минимум 60 часов индивидуальной терапии (рекомендовано не менее 50 часов работы с одним терапевтом, возможно, с двумя, но неодновременно, учитываются также часы терапии на интенсивах), 60 часов групповых терапевтических сессий, включенных в программу, процесс-группы на интенсивах — 20 часов, малые терапевтические группы параллельно программе — 100 часов.

3. Супервизия — 150 часов, в том числе 120 часов групповой супервизии, включенные в программу и 30 часов индивидуальной супервизии (супервизия на интенсивах, регулярная заочная динамическая супервизия работы с реальными клиентами при подготовке случаев (рекомендуется обращаться за супервизией 1 раз в 4-5 встреч с клиентом), индивидуальная очная супервизия в малых группах на 3-4 годах обучения — с приглашенным внешним супервизором).

4. Практикум включает 400 часов, в том числе: (А) 200 часов работы в малых группах — «тройках». Из них 50 часов — практикум на 1-2 году обучения и 150 часов под супервизией на 3-4 годах обучения. «Тройка» встречается каждые 1-2 недели и приглашает супервизора на каждую пятую встречу. (Б) 200 часов консультативной и терапевтической работы с клиентами, семьями, группами, организациями, а также использования гештальт-подхода в практике своей профессиональной деятельности на протяжении обучения на второй ступени, ее краткое описание.

5. Написание письменной работы по клиническому и теоретическому применению гештальт-терапии в своей профессиональной практике — описание 3-х случаев продолжительной работы, один из них при регулярной заочной супервизии.

6. Наличие диплома о высшем образовании в области психологии или смежных специальностей.

7. Участие минимум в двух интенсивах (желательно в трех), в позиции клиента и в позиции терапевта. Клиентский интенсив (один) может быть заменен шатлом. Участие как минимум в одной, желательно, в двух конференциях в области гештальт-подхода, не менее 50 часов знакомства с теорией и практикой гештальта в рамках лекций, мастерских, участия в круглых столах и т. д.

8. Рекомендация руководителя программы

9. Демонстрация работы на сертификационной сессии, завершающей программу в присутствии приглашенного независимого супервизора.

Made on
Tilda